“来吧，随便考我，但凡我说不出来一处考点或者对应的题目，就算我输。”徐亮把笔记本还給卫娟。
卫娟接过笔记本，也不废话，看了下徐亮已经看过的页数，是185页。便以此为分界线，1到185页的内容，她会从中随机抽题来考徐亮。
“第一题来了，我问你，冥函数的概念是什么？”卫娟随意翻到了第39页上，准备先验证一下徐亮是否记住了基本知识点。
本以为徐亮听到这题后要想一下再说的，谁知她话音刚落，徐亮就回答道：
“冥的底数是自变量的函数，这种类型的函数统称为冥函数。一般的，形如函数y=x的a次方的函数称为冥函数，其中x是自变量，a是常数……怎么样，我说的对吧？”
见徐亮回答很快，也回答正确，卫娟并不惊讶，因为这个冥函数的定义是很基础的知识点，只要徐亮上过课听过讲，基本都能记住，这并不一定是徐亮从笔记本记下来的。而最关键的是，要看徐亮是否根据她笔记本上罗列的题型，吃透了冥函数的性质和应用。
“光知道了概念可没用，接下来，请你用描点法，在同一坐标系中画出在a等于1、?、2、-1、0、-2时的图像来。”卫娟继续提问道。
徐亮笑了笑，拿出自己的演算本，两腿并拢，把演算本放在膝盖上，开始画起图来。不到几分钟，他就把题目要求的图形画了出来，然后把演算本拿起来，给卫娟进行展示。
“完全正确，一点没错。”卫娟仔细看了看徐亮画的图形，点了点头，看来徐亮是真的把这个概念掌握了，但这只是一个知识点而已，并不能证明徐亮真把185页的内容全部记住了。
接下来，她又找了几处不是老师在课堂上讲过的知识点，准备考考徐亮。这些内容，是她根据基本知识点，自行推敲琢磨出来的解题心得，这些东西才是她这本笔记本里真正的精华所在。
结果她越问越是惊讶，因为她每提出一个问题，徐亮都能毫无迟疑、分毫不错的回答出来。
而更夸张的是，她提问到最后，见她随机抽取的知识点确实难不倒徐亮，便没有继续提问笔记本上原有的内容，而是根据某个知识点，随机想出了一个解题思路变化过的题型，来考考徐亮。
心想这道题目，若换成其他数学学得好的学生来解答，一时半会也不能轻易答出来。那么即使徐亮把笔记本上的内容全部记下来了，如果没有一定时间的消化理解和融会贯通，肯定也是答不出来的。这就是哪怕你把所有考过的数学题全背下来，也不见得能考高分的原因。
听卫娟说完这个题目后，徐亮立时发现这道题没有出现在笔记本里，但这也难不倒他，“耳聪目明”强大的逻辑分析能力可不是浪得虚名，他甚至不用细想，大脑就能同步运作，将这道题自动进行拆解分析，并自行匹配他已经掌握的知识点进行演算解答。
“耳聪目明”经过“事半功倍”的持续强化后，虽说还不能完整解开大型方程式或者复杂的几何
题目，但对于这种计算步骤并不复杂的题目，完全可以通过“心算”直接得出结论。
“取值范围是{x∣x2、x-2，x=0}”徐亮省略步骤，直接把结果报了出来。
“什……什么？你这样就算出来了？不在草稿纸上演算一下？”卫娟惊讶道，根本不信徐亮随口说出的答案是正确的。
这道题虽然是她自己出的，但即使以她的数学水平，也得在演草纸上分步骤细算一下才能解答。
唯一不同的是，她解题的步骤可能会更简练一些，原先需要三步解出来的题，她可能只需二步就能解出来，但也绝不可能直接把答案通过心算解答出来。
卫娟接过笔记本，也不废话，看了下徐亮已经看过的页数，是185页。便以此为分界线，1到185页的内容，她会从中随机抽题来考徐亮。
“第一题来了，我问你，冥函数的概念是什么？”卫娟随意翻到了第39页上，准备先验证一下徐亮是否记住了基本知识点。
本以为徐亮听到这题后要想一下再说的，谁知她话音刚落，徐亮就回答道：
“冥的底数是自变量的函数，这种类型的函数统称为冥函数。一般的，形如函数y=x的a次方的函数称为冥函数，其中x是自变量，a是常数……怎么样，我说的对吧？”
见徐亮回答很快，也回答正确，卫娟并不惊讶，因为这个冥函数的定义是很基础的知识点，只要徐亮上过课听过讲，基本都能记住，这并不一定是徐亮从笔记本记下来的。而最关键的是，要看徐亮是否根据她笔记本上罗列的题型，吃透了冥函数的性质和应用。
“光知道了概念可没用，接下来，请你用描点法，在同一坐标系中画出在a等于1、?、2、-1、0、-2时的图像来。”卫娟继续提问道。
徐亮笑了笑，拿出自己的演算本，两腿并拢，把演算本放在膝盖上，开始画起图来。不到几分钟，他就把题目要求的图形画了出来，然后把演算本拿起来，给卫娟进行展示。
“完全正确，一点没错。”卫娟仔细看了看徐亮画的图形，点了点头，看来徐亮是真的把这个概念掌握了，但这只是一个知识点而已，并不能证明徐亮真把185页的内容全部记住了。
接下来，她又找了几处不是老师在课堂上讲过的知识点，准备考考徐亮。这些内容，是她根据基本知识点，自行推敲琢磨出来的解题心得，这些东西才是她这本笔记本里真正的精华所在。
结果她越问越是惊讶，因为她每提出一个问题，徐亮都能毫无迟疑、分毫不错的回答出来。
而更夸张的是，她提问到最后，见她随机抽取的知识点确实难不倒徐亮，便没有继续提问笔记本上原有的内容，而是根据某个知识点，随机想出了一个解题思路变化过的题型，来考考徐亮。
心想这道题目，若换成其他数学学得好的学生来解答，一时半会也不能轻易答出来。那么即使徐亮把笔记本上的内容全部记下来了，如果没有一定时间的消化理解和融会贯通，肯定也是答不出来的。这就是哪怕你把所有考过的数学题全背下来，也不见得能考高分的原因。
听卫娟说完这个题目后，徐亮立时发现这道题没有出现在笔记本里，但这也难不倒他，“耳聪目明”强大的逻辑分析能力可不是浪得虚名，他甚至不用细想，大脑就能同步运作，将这道题自动进行拆解分析，并自行匹配他已经掌握的知识点进行演算解答。
“耳聪目明”经过“事半功倍”的持续强化后，虽说还不能完整解开大型方程式或者复杂的几何
题目，但对于这种计算步骤并不复杂的题目，完全可以通过“心算”直接得出结论。
“取值范围是{x∣x2、x-2，x=0}”徐亮省略步骤，直接把结果报了出来。
“什……什么？你这样就算出来了？不在草稿纸上演算一下？”卫娟惊讶道，根本不信徐亮随口说出的答案是正确的。
这道题虽然是她自己出的，但即使以她的数学水平，也得在演草纸上分步骤细算一下才能解答。
唯一不同的是，她解题的步骤可能会更简练一些，原先需要三步解出来的题，她可能只需二步就能解出来，但也绝不可能直接把答案通过心算解答出来。