他先是从小学六年级的一些知识给她补，只是花了几天时间就完成了，之后就是初一的知识。
初一的知识赵紫涵大部分都需要复习，杨信基本上每天晚上都要抽出两个小时给她补课。
就在杨信给赵紫涵补课时，赵紫涵自己也发现以前怎么学也学不明白的课本知识，一下子就能学会并且很快就能融会贯通了。
这样的情况下，学习，在她看来再也不是枯燥无味的东西了，不知不觉间，她也变得更加爱学习起来。
这就好比一个人打吃鸡游戏，如果你能把把吃鸡，你的成就会感爆棚，你肯定会愿意继续玩这个游戏。
但是如果你把把落地成盒，那你最多玩两天就会感觉没意思，从而再也不玩这个游戏。
学习也是这样，你感觉学东西很容易，学的比别人快，学校完很有成就感，那你就不会排斥学习了。
如果你感觉学习很难，老师教的太快跟不上进度，学习起来太吃力，久而久之当你感觉很累坚持不住的时候，你就会选择放弃，然后自暴自弃。
一个班级，有成绩好的人，也有成绩差的人。
成绩差的，并不是所有人都不愿意学习，主要还是是因为学习太累了。
就好比老师讲课，
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每天教一篇课文，学习天赋好的学生很轻松就能学会，而学习天赋比较差的学生就需要一天半或者两天。
当他们还没有来得及消化第一篇课文时，老师已经讲第二篇课文了，他们第二篇课文还没有来得及学完，第三篇第四篇课文都已经讲完了。
这样的情况下，学习天赋差一些的学生自然就跟不上进度。
如果长时间跟不上进度，学生干脆就自我放逐了，干脆不学了，你爱怎么着就怎么着吧，我混日子了。
如果当孩子学习速度跟不上班级里其他学习天赋好的学生时，家长能够帮忙补课，或者是请家教补补课，让孩子能够跟上进度，那么孩子就不会产生自我放逐的想法。
按道理说，给学习慢的孩子补课，应该是老师应有的责任，但是现在的社会……唉！一言难尽。
（PS：还记得作者读小学四年级时，我的学习比较慢，放学后班主任老师都会把我们几个学的慢的孩子留下来补课，那时候考试成绩不会比别的孩子差，后来，也是一言难尽。）
“女儿，你觉得杨老师辅导的怎么样？”
初一的知识赵紫涵大部分都需要复习，杨信基本上每天晚上都要抽出两个小时给她补课。
就在杨信给赵紫涵补课时，赵紫涵自己也发现以前怎么学也学不明白的课本知识，一下子就能学会并且很快就能融会贯通了。
这样的情况下，学习，在她看来再也不是枯燥无味的东西了，不知不觉间，她也变得更加爱学习起来。
这就好比一个人打吃鸡游戏，如果你能把把吃鸡，你的成就会感爆棚，你肯定会愿意继续玩这个游戏。
但是如果你把把落地成盒，那你最多玩两天就会感觉没意思，从而再也不玩这个游戏。
学习也是这样，你感觉学东西很容易，学的比别人快，学校完很有成就感，那你就不会排斥学习了。
如果你感觉学习很难，老师教的太快跟不上进度，学习起来太吃力，久而久之当你感觉很累坚持不住的时候，你就会选择放弃，然后自暴自弃。
一个班级，有成绩好的人，也有成绩差的人。
成绩差的，并不是所有人都不愿意学习，主要还是是因为学习太累了。
就好比老师讲课，
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每天教一篇课文，学习天赋好的学生很轻松就能学会，而学习天赋比较差的学生就需要一天半或者两天。
当他们还没有来得及消化第一篇课文时，老师已经讲第二篇课文了，他们第二篇课文还没有来得及学完，第三篇第四篇课文都已经讲完了。
这样的情况下，学习天赋差一些的学生自然就跟不上进度。
如果长时间跟不上进度，学生干脆就自我放逐了，干脆不学了，你爱怎么着就怎么着吧，我混日子了。
如果当孩子学习速度跟不上班级里其他学习天赋好的学生时，家长能够帮忙补课，或者是请家教补补课，让孩子能够跟上进度，那么孩子就不会产生自我放逐的想法。
按道理说，给学习慢的孩子补课，应该是老师应有的责任，但是现在的社会……唉！一言难尽。
（PS：还记得作者读小学四年级时，我的学习比较慢，放学后班主任老师都会把我们几个学的慢的孩子留下来补课，那时候考试成绩不会比别的孩子差，后来，也是一言难尽。）
“女儿，你觉得杨老师辅导的怎么样？”