答完卷子上交之后的后半节课没什么好听的。
悠一的认真是对有用的内容会认真。
听了几分钟后已经昏昏欲睡。而旁边的信也已经趴下睡着了，随便拿了两本书挡在前面遮住。悠一庆幸这位兄弟睡觉没有打呼，否则把老师吸引过来就糟了。
他没法像信也一样敢大胆睡觉，可也拿出了数学书在看。
下节课是数学课。
如果是国语、日本史一类文科的科目还好说，每节课听过去把该记的笔记记下，回头可以找时间再把前面的内容补回来。
数学不同，知识点一环接一环。他之前都没学过，现在得先提前预习。至少得先知道新课里的数学符号代表的是什么意思。
日本高中高一年级数学的内容翻开第一页是因式分解。隔壁种花初中的内容。
简单是简单，悠一现在光看课本能理解七七八八。
不过数学这种鉴定类科目，看懂和会做是两码事。
基本上是：
【书本：马冬梅。题目：马·克烈夫斯基·冬·柴可夫斯基·梅·柯基。】
or：【答案（or：听讲）：马冬梅。自己做：马什么梅？什么冬梅？d什么冬西来的？！！】
“下课！”
不知不觉地一节课就过去了。
衫村友哉老师在讲台上的声音才把悠一喊回过神来。
把书本合上，和笔一起放到一边。
悠一推了推同桌，小声喊：“信也君。已经下课了，要不要去厕所？”
闷闷地回答：“不去。怕吓到你。”
“哦，好。”
悠一的认真是对有用的内容会认真。
听了几分钟后已经昏昏欲睡。而旁边的信也已经趴下睡着了，随便拿了两本书挡在前面遮住。悠一庆幸这位兄弟睡觉没有打呼，否则把老师吸引过来就糟了。
他没法像信也一样敢大胆睡觉，可也拿出了数学书在看。
下节课是数学课。
如果是国语、日本史一类文科的科目还好说，每节课听过去把该记的笔记记下，回头可以找时间再把前面的内容补回来。
数学不同，知识点一环接一环。他之前都没学过，现在得先提前预习。至少得先知道新课里的数学符号代表的是什么意思。
日本高中高一年级数学的内容翻开第一页是因式分解。隔壁种花初中的内容。
简单是简单，悠一现在光看课本能理解七七八八。
不过数学这种鉴定类科目，看懂和会做是两码事。
基本上是：
【书本：马冬梅。题目：马·克烈夫斯基·冬·柴可夫斯基·梅·柯基。】
or：【答案（or：听讲）：马冬梅。自己做：马什么梅？什么冬梅？d什么冬西来的？！！】
“下课！”
不知不觉地一节课就过去了。
衫村友哉老师在讲台上的声音才把悠一喊回过神来。
把书本合上，和笔一起放到一边。
悠一推了推同桌，小声喊：“信也君。已经下课了，要不要去厕所？”
闷闷地回答：“不去。怕吓到你。”
“哦，好。”