章惇的讲课,说实😞🂝话,着实是枯燥,乏味,一板一眼,即🐣🁬🈸便他延生讲出来的,也是🃂🔼他的学说观点,刚直笔直,没有丝毫转圜

    学生们,更喜🎣欢正课后的‘请教’环节,章大相公固然😡不会事事都讲,但足够真诚,讲出来的没有🕩🌖假话

    章惇是惜字🄻如金的人,很少☼会跟人长篇大论,一口气说这么多

    他说完,课堂内很是安静,本来还想继续问的学生,此😡刻🐣🁬🈸面色认真的思索着🁝🆵章惇的话

    有聪明人明显的感觉到,这位大相公,将‘百姓’与‘士绅’划作了两个对立面,言语中,不乏对🕩🌖士绅的愤怒与不屑

    章惇坐在他的🎣讲桌前,见下面一片安静,似乎觉得问题问完了,便起身道:“今天的课就到这里吧”

    说着,章惇便拿起😞🂝他亲手做的教案,离📜🛮☆开这间屋💳子

    李清臣,沈括也不管⛃🗰🟐刚刚🏯🝧惊醒,似乎还想再问的学生,起身跟上🎺了章惇

    章惇手里拿着书,脚步有些快,在他的贴🗃😹身禁卫护送下,准备离开太学,返🁝🆵回青🐹🄭🀲瓦房

    见🝚🋩🛼李清臣,沈括跟上来,便道:“太学的生员都很不错,问题🆏🎤📂还是在课纲上,要进一步细化官家的谕旨要深入贯彻,你们的课纲,还是过于粗浅,很多事情没有讲,没有讲透今年的恩科还是照旧,但三年后的科📭🞃👞举,要使用课纲内容”

    课纲,在赵煦的要求下,‘文化’在课纲的占比不足一半,算数,工艺占据了相当的比例,并且还增加了器械,农业,历史,🞼🙠🋮地理等系统性科目

    很显然,章惇对国子监🂞以及太学整理出的课纲⛠不满意🅸🋗🙛

    沈括作为教育的🕡🋇🗑一把手,听着章惇的话,抬起手,沉吟着道:“大相公,课纲一事,在朝野非议巨大,若是继续完善,下官担心太学会成为众矢之的,不利于学政的变革”

    章惇脚步不停,道:⛃🗰🟐“众矢之的?还不轮不到你,也轮不到💥国子监与太学,认真去做吧邦直,恩科的考卷,☣礼部做好了?”

    邦直,李清臣的字

    李清臣瞥了眼沈🕡🋇🗑括,道:“我与沈祭酒就一些题目还有些不同🆏🎤📂想法,大体准🁝🆵备好了”

    同僚之间有分歧是😞🂝十分正常的,章惇没有干预,道:“尽快吧,没有多少时间了对了,大议之上,你来宣读诏书”

    李清臣道:“我是礼部尚书,理当我来”

    章惇走着,忽然停下脚步,道:“元度二月去北方三路,子中🆏🎤📂二月要去江南西路,文彦博年纪大了不能轻动,许相公专注于军队的裁减,全都走不🈜开,你走一趟成都府路?”

    元度,蔡卞的字子中,林希的字